Модуль 2. Рефлексія.

Тема: Навчання, що базується на використанні методу навчальних проектів. Створення власної колекції закладок на сайти

Цей модуль допоміг мені систематизувати свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології. Під час модулю ми: обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття; розглянули приклади Портфоліо; переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні; розглянули шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо; створили закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів; створили публікацію для ознайомлення з навчальними проектами; розпочали планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Модуль 7. Рефлексія.

Зображення
Тема: Створення прикладу учнівської роботи. Цілі та результати навчального проекту з позиції учня Під час цього модулю ми: визначили стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учнів;  обговорили питання, як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання; створили приклад учнівської роботи (публікації, презентації, вікі-статті або блоґу) для демонстрації виконання учнями проекту.
Докладніше

Модуль 8. Рефлексія.

Зображення
Тема: Оцінювання діяльності учнів у проекті Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів». Під час цього модулю ми: проаналізували на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів; продумали причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання; розробили форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи.
Докладніше

Модуль 9. Рефлексія.

Зображення
Тема: Підтримка учнів щодо управління траєкторією власного навчання. Організація диференційованого навчання  Під час модулю ми: продумали стратегії для здійснення диференційованого навчання; створили інструмент оцінювання для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні; оцінили себе як організатора процесу навчання в класі, де учень знаходиться в центрі навчального процесу.
Докладніше